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黄旭午老师做客洪山区教育局第十五期“名师开讲” 
来源：珞珈山下好读书
寻觅读写智慧之钥，筑建逻辑思维殿堂
2024年10月25日，洪山区教育局以“弘扬教育家精神，争做新时代好老师”为宗旨，在全区中小学开展“名师开讲”系列活动，第十五讲在武汉大学附属中学报告厅举行。
我校语文教研组长、中学正高级教师、武汉市学科带头人黄旭午老师承担本次讲座任务，他讲座的主题：逻辑思维训练的有效途径。
洪山区教育局胡明礼副局长亲临现场，指导“名师开讲”活动，武汉大学附属中学周雅冰校长、李芙蓉副校长参与本次活动，洪山区教科院中学语文教研员洪青主持活动。
讲座伊始，胡明礼副局长致辞，他从“名师开讲”活动宗旨、内容、组织形式等方面，对活动提出要求，并为承担本次讲座任务的黄旭午老师颁发荣誉证书。
逻辑为基路自宽
思维培训筑高峦
黄旭午老师为全体参会同仁带来了以“ 逻辑思维训练的有效途径”为题的专题报告。
黄旭午老师紧盯新课标，扎根新教材，贯彻新理念，提出体系完善、实操性强的逻辑思维训练“四步走”策略：
一是强化逻辑思维，
二是构建文章框架，
三是注重语言表达，
四是应对临场考试。
黄老师的分享紧扣学生阅读与写作的难点与痛点，以真实生动的教学实例，为大家提供了一系列极具借鉴性的逻辑思维教学方法。
从批判到建设
逻辑导图出新招
针对部编教材逻辑思维训练专题设计的不足，黄老师另辟蹊径，创造性地提出了“逻辑思维导图系统性操作策略”，涉及两个阶段：文本构图和图转文本。
“文本构图”是关键，也是黄老师最具创造力的体现，即以“时评”为媒介、“逻辑思维导图”为抓手的逻辑思维训练新方法。
首先，黄老师明晰了“逻辑思维导图”的概念，并非英国著名心理学家和教育家东尼·博赞发明的“思维导图”，它是线性地对文本逻辑的梳理呈现。
随后，黄老师从阅读要领、构图要求、构图步骤、勾画顺序四个方面，详细地介绍了他的“逻辑思维导图”操作原则、方法。
勾画导图可视化
推进逻辑结构化
黄老师以时评文章《不必苛责张桂梅的“不原谅”，也不必污名化“全职太太”》为例，具体介绍他如何带领学生勾画逻辑思维导图。
同时，黄老师还从文本差异性、文本共性和文本选择性三个角度，展示了将逻辑思维导图训练推向纵深的操作过程。
不仅如此，黄老师还补充了“图转文本”的逆向路径，即运用成形的逻辑思维导图进行文本重整和作文修改，提升学生逻辑动态推进能力，对教师们的日常教学及中高考复习备考极具启发性和指导性。
本次讲座采用线下和线上两种方式进行，参与老师涉及洪山区31所中学，还有来自武汉大学附属外国语学校语文老师、武汉大学附属中学帮扶结对的恩施三中与丹江口一中的同仁们。
老师纷纷表示，黄老师的讲座，既有理论高度也接地气，收获非常大，感谢洪山区教育局组织的“名师开讲”活动。
专家点评显高度
思想众筹谱新篇
全国五一劳动奖章获得者、东湖高新区高中语文教研员、特级教师袁海林，作为特邀嘉宾，对讲座进行点评。
袁老师对本次跨区交流活动给予高度肯定。
她以教研员、语文同仁、朋友三重身份予以评价：首先，洪山区开展的“名师开讲”活动，为一线教师教学研究提供了平台；
其次，黄老师的讲座将无形的思维训练有形化，“泪眼描将易,愁肠写出难”，而黄老师的讲座解决了三类问题，一是打开了闭塞的思路、二是深化了学生浅表的思维、三是理顺了学生混乱的思绪；
再次，作为黄老师的朋友，她感佩黄老师潜心钻研教学、锐意进取的精神，对黄老师在学术研究和实践探索方面取得的丰硕成果，给予高度的赞扬。
最后总结，洪山区中学语文教研员洪青老师深表赞叹：黄老师的逻辑思维导图勾画“从阅读中来，回归到写作中去”，具备极高的实践价值。
他鼓励全体同仁将今天讲座所学内化于心、外化于行，凝结为滋养学生思维的甘露，为他们铺设一条通往广阔天地、光明未来的康庄大道。
讲座干货满满
教学之路漫漫
本次讲座的听众中有很多青年教师，他们怀揣期待，慕名前来，全神贯注，认真记录，希望取得专家智慧的真经来丰富自身的专业素养。
黄老师的讲座从教学实践出发，为作文训练提供了系统的可操作的方法。
借助逻辑思维导图的勾画与转化，学生能够提升自己的逻辑思维能力，从根源上改进议论文的论证思路与结构。
这一方法直面高中作文存在的痼疾，给作文的教学与评价都带来了有益的启示。
——武大附中 申晓清
在培训过程中，我深刻体会到了逻辑思维的强大力量。
黄老师通过深入浅出的讲解，让我对逻辑思维有了全新的认识。
我明白了逻辑思维不仅仅是一种抽象的概念，更是可以通过具体的方法和技巧来培养和提升的。
通过各种案例分析，我明白了逻辑思维的清晰脉络是如何构建的。
其中，构建思维导图能够将复杂的问题以可视化的方式呈现出来，帮助我们梳理思路，找出关键节点。
在绘制思维导图的过程中，我们不断地进行归纳和总结，使思维更加有条理性。
回顾这次培训，我深感自己在思维方式上有了很大的转变。
我将会把所学的逻辑思维方法运用到往后的工作和生活中，以更加理性、高效的方式解决问题。我相信，只要不断地进行逻辑思维训练，我们都能够成为更加优秀的思考者和决策者。
——恩施三中 李华国
听了黄老师的讲座，我深受启发，感觉仿佛打开了一扇新世界的大门。
黄老师不仅为我们揭示了逻辑思维训练的有效途径，还将其与高中语文教学紧密结合，为高中语文开启了一个提升综合素养的新赛道。
他的讲座既有深厚的理论支撑，又提供了切实可行的实践方法，让逻辑思维成为阅读和写作的得力助手，使我们在教学中能够更加游刃有余。
同时，黄老师教考衔接理念，让我们在教学方向上更加明确，有的放矢。
前期听过黄老师讲座的老师们已经取得了显著成效，学生和老师们的共同提升也是有目共睹。
总之，黄老师的讲座让我受益匪浅，期待未来能有更多这样的学习机会。
——丹江口一中 郑睿
逻辑启心智，思维绽芳华。此次“名师开讲”活动，不仅搭建起教师间智慧碰撞与心灵交汇的桥梁，更是为洪山区的教育事业注入一股生机与动力。
让我们并肩同行，在这无垠的逻辑思维海洋中，以逻辑为坚固之舟，承载梦想与希望；
以思维为飞扬之风帆，捕捉灵感的微风，共同推动洪山区的教育事业迈向新的台阶。
2024-10-28
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