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点亮地理知识与实践融合之光 
来源：珞珈山下好读书
洪山区教育科学规划重点课题《面向地理实践力培养的高中地理课堂教学研究》开题论证
随着教育改革的不断深化，高中地理教学正逐步向培养学生核心素养和综合能力的方向迈进。
其中，地理实践力作为地理学科素养的重要组成部分，日益受到教育界的广泛关注。
2024年11月1日，洪山区教育科学规划重点课题“面向地理实践力培养的高中地理课堂教学研究”的开题论证会在我校举行。
会议由洪山区教科院规划办丁磊老师主持，评审委员会专家分别为华中师范大学教育学院毛齐明教授、湖北大学陈文娇副教授、武汉市教育科学研究院程远会老师，洪山区教科院李莉副院长与武汉大学附属学校徐海副校长到会进行指导，课题组全体成员参加开题仪式。
领衔开题展思路，课题主持启新航
会议议程一
课题主持人陈诺作开题汇报
本课题围绕核心概念地理实践力、课堂观察、高中地理，界定地理实践力在高中地理课堂教学的培养。
课题主持人陈诺老师代表课题组分别从研究背景与意义、研究目标与内容、研究方案与思路、实施步骤与预期成果等方面细致地向各位专家领导进行开题汇报。
专家评议点迷津，智慧碰撞促提升
会议议程二
专家质询，评议互动
专家组程远会老师、陈文娇副教授、毛齐明教授对课题把脉诊断，精心指导，并对课题实施的科学性与可行性提出论证评估意见。
程远会老师给予了课题高度的评价，认为课题研究敏感性高，贴近课程标准，符合核心素养要求，同时建议课题组从学业质量标准、初高中衔接、课内课外融合的角度进行整合。
陈文娇副教授就地理实践力的界定提出建议，从地理工具、地理信息、地理问题、地理方案和意志品质五大维度考虑。
毛齐明教授就课题的研究重点、核心概念的精准界定、学科指导以及预设课题研究过程中可能遇到的困难等进行有效指导，希望课题组紧紧把握研究方向，将研究目标和研究内容具体化，使之更科学规范，更具可操作性和针对性。
洪山区教科院李莉副院长对课题的研究目标、参考文献等提出具体建议。
这些意见帮助课题组明确课题研究思路、确定课题研究的关键点，为课题后续的研究指明了方向。
课题组全体成员认真记录了专家评议的要点，尤其是课题存在的问题及建议。
大家一致表示会根据专家建议尽快做出研究调整，积极推动课题研究进程，力争早日取得研究成果。
宣读意见明方向，开题征程再出发
会议议程三
毛齐明教授宣读课题开题评定意见
专家委员会形成意见，由毛教授宣读，一致同意通过课题开题。
博观而约取，厚积而薄发。本次开题论证活动，让课题组成员对课题有了更深入的理解、更清晰的思路，也增强了大家参与课题研究、完成课题研究的信心和决心。
课题组将遵循专家们的指导意见，以课题研究为契机，不断提升教育科研水平，高质量实现预期的研究成果！
2024-11-08
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