附属学校初高中数学名师工作室联合研训活动 
来源：珞珈山下好读书 撰稿：袁明
为提升教师的教学研究能力，助力教师学术论文写作与教学实践有机融合，2024年12月20日，武汉大学附属学校“郭自朝名师工作室”与“叶立志名师工作室”联合举办的“中学数学教学研究与论文写作”研训活动顺利举行。
本次研训活动通过线上与线下相结合的方式进行，丹江口一中、恩施三中、初中对口帮扶学校的老师线上参加。
活动由附属学校副校长周一敏主持。
主题报告
本次活动的主题报告为“中学数学教学研究与论文写作”，由华中师范大学徐胜林教授主讲。
徐教授是《数学通讯》副主编、湖北省数学学会数学教育专业委员会常务理事、副秘书长，曾多次参与全国高中数学联赛的命题工作，拥有丰富的教学与科研经验。
在数学论文写作的规范性与表达技巧方面，徐胜林教授强调，论文应注重语言的简洁性、严谨性与符号规范。
简洁明了的表达避免冗余，严谨的推导与验证确保论文精准，符号和公式的规范使用是确保数学推理清晰无误的基础。
在论文选题与教学实践结合方面，徐教授认为选择有深度的研究内容应紧扣教学实际，需要具备创新性与可操作性。
他建议教师们从实际教学中的问题出发，选择具有创新意义且可以落地的内容。
特别注意教育研究论文应与教学实践结合，形成研究推动教学、教学验证研究的良性循环。
在教学实践与学术研究的转化方面，徐教授建议我们通过日常教学的反思与总结，将遇到的实际问题转化为研究课题。
通过不断积累教学经验，将其转化为有价值的学术研究成果，推动自身教学水平提升的同时，也为教育改革贡献力量。
感悟反思
丹江口市第一中学、恩施市第三高级中学的老师们通过此次培训，收获颇丰，纷纷分享了各自的心得体会。
王美亭、田洪宽等教师强调，教学研究应紧跟数学课程改革步伐，理解并应对课程标准变化，特别是强化学生的创新思维与实际应用能力。
教师需深入分析新课程标准，调整教学策略，使内容与标准契合，确保教学质量提升。彭恒彪老师认为，教学研究不仅仅是课堂教学，还应包括对教材的深度挖掘。
通过分析教材，教师可以发现教学亮点、理解高考命题意图，并从中提炼创新的教学方法，调整教学内容与策略，满足学生需求。
胡海军提出教师需通过教学反思与理论研究结合，借助期刊学习前沿教学理念，拓宽视野，提升教学能力。
同时，论文写作是将教学成果凝练总结的重要途径，可以迅速促进教师专业成长。
总结发言
周一敏副校长在总结中强调，首先，本次培训不仅是一次知识的传授，更是一次深刻的教学研究与论文写作的培训。
徐教授通过自己的亲身经历，带领大家回顾了《数学通讯》发展的历程，剖析了教学研究的重点和论文写作中的难点，深入浅出地展示了数学的深度与美丽。
其次，周一敏副校长提醒老师们，论文写作是一个积累与思考的过程，我们必须多读、多思考，他山之石可以攻玉，论文写作背后实际上是教师对教材、教学方法、课堂和学生培育的深刻研究与践行。
这种学习不仅为教师的教学研究与论文写作提供了动力，也为今后的专业成长指明了方向。
最后，周校长对郭自朝、叶立志名师工作室以及初高中数学教研组和教科室等部门表示感谢，感谢他们为老师们搭建了这个宝贵的学习平台。
同时，她希望借此机会进一步加强初中和高中数学教研组的交流合作，鼓励大家以此次培训为契机，共同进步。
展望未来
通过此次活动，老师们不仅收获了宝贵的学术写作经验，进一步认识到了教学研究在提升教学质量和推动教师个人专业成长中的重要性。
我们有理由相信，只要每位教师都能以潜心治学的态度，持续践行教育研究，不断更新教学理念，努力提升研究能力，必将在未来的道路上收获丰硕的成果，既能为学生的成长和发展贡献更多的附中力量，也能共同推动附中数学教学的研究和发展！
2024-12-24
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