困困困的校园频道
15成员9下
2.本文用字准确，请根据下面的要求回答用词的妙处。（4分）（1）“便排出九文大钱”一句中“排”字对刻画孔乙己形象有什么作用？（2分）（2）“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出”一句中的“绽”字十分传神，结合文意，谈谈它有怎样的表达效果？（2分）3.品味文中画横线的三个句子，根据提示概括回答后面的问题。（3分）（1）第1句（“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人”）集中而概括地写出了孔乙己（2）第2句（“他身材很高大……也没有洗”）肖像描写形象地刻画出了孔乙己是一个的形象。（2分）4.“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”这里的“窃”和“偷”在意思上是否相同？孔乙己为什么会这样说？5．上文中不只一次写到酒客们对孔乙己的嘲笑和讽刺，你怎样看待他们的这些言行？请就你的理解简要谈谈你的看法。...
9下
答案： （1）意境是山水画的灵魂，意境的营造需要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情。 （2）④意境就是景与情的结合；写景就是写情。②要深刻认识客观对象，作者要身临其境、长期观察；要有强烈真挚的情感和表达这种情感的强烈愿望。 （3）没有脱离文章主旨。列举李太白的例子论证了通过写景，却充分表现了人的思想感情的观点，列举毛主席的《十六字令三首》，进一步说明“写景就是写情。诗画有意境，就有了灵魂“这一观点，真实有力地论证了论点，增强了文章的说服力。 （4）本文主要使用了举例论证和道理论证的论证方法。列举齐白石画虾的例子，其目的是为了说明意境的产生有赖于思想感情，而思想感情则有赖于长期的观察；真实有力地证明只有身临其境，长期观察，才会对事物有深刻的认识的观点，增强了文章的说服力。引用杜甫的话，说明了意境和意匠是相互补充的，具有权威性和科学性，使论证更具说服力。（5）作者首先开门见山提出论点“意境是山水画的灵魂(1分)”，接着阐释了“什么是意境”(1分)，“为什么要有意境”两个问题(1分)，然后论述获得意境的方法(1分)，最后论述意匠和意境的关系(1分)。（2）孔乙己鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，...
叫爹
八上课内现代文阅读答案一、【小题1】主要写了“我”在东京的所见、所闻、所感。【小题2】揭示那些“清国留学生”不学无术、思想腐朽和附庸风雅的本质，表达了作者对他们的厌恶之情。【小题3】呼应开篇；承接上文，引起下文。【小题4】不应该删掉。一是因为这部分交代了“我”离开东京去仙台，从而见到藤野先生的缘由；二是因为在这部分中，“我”对东京清国留学生的种种丑态有失望、厌恶之情，体现出“我”强烈的爱国情感，为后文弃医从文做了铺垫。二、【小题1】藤野先生竟然为一个外国留学生细心地添改讲义；“不安”是“我”的讲义错误多，让先生费神，“感激”的是藤野先生的热情关心。【小题2】修改讲义、纠正解剖图、关心解剖实习、了解中国女人裹脚。表现了藤野先生工作认真负责；严谨治学，热情诚恳；实事求是。【小题3】民族自尊心受到严重伤害。【小题4】一心寻求救国救民的道路。启示示例：鲁迅先生理想的确定，启示我们在确定理想，或人生路上的选择时，要以国家和人民的利益为重，舍弃个人的小我利益。要知道自己应该选择什么，放弃什么，不能错失良机，也不要误入歧途。5.作者与藤野先生的交往作者思想感情的变化表现藤野先生的崇高品质时间先后6.外貌描写语言描写心理描写神态描写7.周树人回忆性朝花夕拾狂人日记三、【小题1】不能，这两个词语是按照时间顺序叙述的。“创造了”是已经创造，“创造着”是正在创造。如果颠倒，就打乱了时间的先后和强调的重点。【小题2】总结全文，表达对母亲的悼念之情，并由母亲推广到广大劳动人民，抒发了对母亲和广大劳动人民的赞颂，深刻地表现了主题思想。【小题3】不好。“能”“一定能”构成反复，表达出作者无比坚定的信心，收束有力。如果并成一句，不足以表达作者的信心和决心。4.一生不曾脱离劳动勤劳俭朴宽厚仁慈母亲是劳动好手勤劳俭朴宽厚仁慈任劳任怨坚忍不拔5.回忆录朱德勤劳思念、敬爱与感激母亲“勤劳一生”6.（1）说明从来没有例外，强调母亲一贯勤劳能干。（2）说明我的行为是自觉的、主动的，表现出作者受母亲勤劳的影响很大。四、1．d，c；［丙］2．（1）感动；（2）感激，依依不舍（父子分别、惜别伤心）。（3）示例：父亲对儿子深深的爱；儿子对父亲的感激；分别时的伤心；朴实而又真挚的父子深情等。3．不矛盾，艰难的是动作，轻松的是心情，艰难的动作与轻松的心情相对应，表现了父亲对儿子的爱。4．外貌描写；突出家中境况惨淡，照应了开头儿；同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比，表现了父亲对“我”的关爱。五、1．那是力争上游的一种树，（笔直的干，笔直的枝。）总—分—总...
快叫爹
10.A11.时间顺序（三）阅读《应有格物致知精神》节选，回答下面问题。12.传统的中国教育并不重视真正的格物致知。13.作者对王阳明的行为并不持批判态度，而只是以他的行为为例来证明自己的观点，相反，他认为王阳明的观点在当时的社会环境里是可以理解的。14.把探索外界误认为探索自己。探索。15.举例证法，道理论证16.一，寻求真理的惟一途径是对事物进行客观的探索；第二，探索的过程不是袖手旁观，而是进行有想像力的、有计划的探索（四）阅读《壶口瀑布》节选，回答下面问题。17.第一次是远观，写壶口瀑布给人惊心动魄的感觉，为后文具体描写第二次观看壶口瀑布波澜壮阔的气势起到铺垫和渲染的作用。18.从侧面烘托水流的汹涌和力量之大。19.“扫”不仅照应了“急慌慌”“匆匆”等词语，更写出了作者当时想看但又不敢多逗留的既喜又惧，深受震撼的情态。20.运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，将枯水季节仍然气势磅礴、汹涌无比的瀑布水流快和密的特点展现了出来，令人身临其境，回味无穷。（五）阅读《社戏》节选，完成下列题目。21.轻松急切(急迫)22.从嗅觉、视觉及听觉等方面(1分)，写出了江南水乡清新醉人的夜景，写出了船行速度之快，表现了“我”想看到社戏的急迫心情，表达出“我”对江南农村的热爱之情；结构上承上启下。（答出任意四点即可）23.示例一：阿发：憨厚无私。事例：他比较了自家和六一公公家的豆子后，说“偷我们的吧，我们的大得多呢。”示例二：双喜：聪明伶俐、考虑周到。事例：摘豆过程中，提醒大家不能在阿发地里摘太多，倘给阿发的娘知道是要哭骂的。示例三：桂生：聪明机灵。事例：在大家饿了的时候，想到罗汉豆正旺相，柴火又现成，可以偷一点来煮吃。24.运用比喻的修辞手法，富有江南水乡特色，生动形象地写出船行之快，也表现了孩子们...
你们的爹来了
）阅读《大自然的语言》1.（1）“沉睡”和“苏醒”两个动词运用拟人的修辞，生动形象地展现了种春回大地、生机勃发的景象。（2）“次第”贴切地表现了春回大地时各种花儿开放的次序，渲染了春天万物复苏的气息．“翩然”写出了小燕子的活泼伶俐，使春天充满活力的特点更加具体鲜明。2.“许多”是指“很多”“大部分”的意思，表示数量和范围的限制，但不表示是全部，在这里“许多”说明古代流传下来的农谚中有很多与物侯知识有关，但不是所有古代流传下来的农谚都“包含了丰富的物侯知识”．若去掉“许多”，就与事实不相符．“许多”一词体现了说明文语言的准确性、科学性.3.是指物候观测的手段和物候观测的数据对农事活动的重要意义。4.（1）说明方法：举例子．作用：通过列举桃花开、燕子来对应植物的生长荣枯，动物的养育往来等自然现象的实例，具体形象地说明了物候学的内容和目的，即：通过物候学“了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响”。（2）说明方法：作比较。作用：通过把物候观测仪器与气象仪器相比较，从而突出了物候观测使用的是活生生的生物作为物候观测仪器的特性。5.作者从“首先”“此外”“还可以”“也可以”几个方面用由主到次的逻辑顺序，说明了物候学的研究对于农业以及山区农业发展的重要意义。6题目标作“大自然的语言”，其实是“物候现象”的形象化的说法。以“大自然的语言”为题，显得新颖别致，引人入胜。.（二）阅读《恐龙无处不在》节选，回答下面问题。7.大陆漂移假说8.不可以去掉，“几乎”从程度进行限制，说明“板块构造”理论不是为地质所有的问题提供了答案，如果去掉就与实际情况不符，体现了说明文语言的准确性。9.列数字，用“四十多亿”“2.25亿”等数字具体准确说明泛大陆及其形成和分裂次数之...
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