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本周课外书目陪读交流小记 在本周的课外书目陪读活动中，我与学员围绕《尼尔斯骑鹅旅行记》第三章“黑夜里的贼”和第四章“新朋友和新敌人”展开了深入交流。 一、交流内容 在第三章“黑夜里的贼”的交流环节，我们首先梳理了故事脉络。学员对尼尔斯在深夜目睹狐狸斯密尔偷袭雁群，试图掳走大雁的惊险情节印象深刻。我们共同分析了尼尔斯在面对这一危机时的心理变化，从最初的不知所措，到后来鼓起勇气救下大雁，展现出他内心善良的一面。学员们纷纷发表看法，有的认为尼尔斯的勇敢是出于本能，也有的觉得他在经历变小后的一系列事件后，逐渐学会了承担责任。随后，我们探讨了作者通过这一情节设置想要传达的道理，如在危险面前要保持冷静，以及善良和正义终将战胜邪恶。 进入第四章“新朋友和新敌人”的讨论，我们聚焦于尼尔斯与白鹳埃尔曼里奇以及其他动物建立的新关系，同时也关注到狐狸斯密尔对尼尔斯和雁群穷追不舍，成为他们的新敌人这一情节。学员们分享了自己对新角色的喜爱，例如白鹳埃尔曼里奇的友善和乐于助人，让大家感受到友谊的温暖。我们还结合故事中动物们之间的互动，讨论了如何在生活中建立良好的人际关系，以及面对敌人和困难时应采取的态度。学员们积极提出自己的见解，有人认为应该像尼尔斯一样勇敢地面对敌人，也有人强调要学会借助朋友的力量来解决问题。 二、总结与思考 通过本周的交流，我发现学员们在阅读过程中能够积极思考，主动分析故事情节和人物形象，这是非常值得肯定的。在交流中，学生展现出的丰富想象力和独特的观点，让我看到了他们思维的活跃性。 从教学角度思考，这种互动式的交流方式极大地激发了学生的阅读兴趣，帮助他们更深入地理解书籍内容。但在交流过程中，也发现妹妹在表达自己观点时存在一定困难，逻辑不够清晰。在今后的陪读活动中，我将更加注重引导学员们有条理地阐述自己的想法，通过提问、案例分析等方式，帮助她提高语言表达和逻辑思维能力。同时，针对故事中蕴含的道理，我会设计更多贴合生活实际的讨论话题，让妹妹能够将书中的知识更好地运用到现实生活中，真正实现阅读的价值。
2025-05-12
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陪读导师
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