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教学日常｜高中生物必修二减数分裂第2课时今日份教学内容如下:
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1⃣️核对减数分裂相关曲线绘制的答案
2⃣️以基因型为AaBb的精原细胞为例，画出精细胞形成的过程图（先画其中一种组合方式，产生两种配子）
3⃣️让学生思考为什么一个基因型为AaBb的个体能产生四种配子，而这里只产生两种精细胞？之后画出减数第一次分裂后期，非同源染色体的第二种组合方式，让学生理解一个精原细胞可以产生两种配子，但一个个体因为有多个精原细胞，所以可以产生多种配子。
4⃣️提问:一个基因型为AaBb的精原细胞能不能产生四种配子？引出减数第一次分裂前期染色体互换，从而导致可以产生四种配子，并在黑板上呈现出来。
5⃣️阅读课本32页基因自由组合定律的实质，强调是非同源染色体上的非等位基因自由组合，从而提出什么是同源染色体上的非等位基因，讲解连锁现象。
6⃣️呈现Aa与Bb的几种在染色体上的排列方式，并让学生设计实验判断到底是哪种
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#高中生物怎么学 #生物笔记 #教学日常 #高中生物笔记
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1⃣️核对减数分裂相关曲线绘制的答案
2⃣️以基因型为AaBb的精原细胞为例，画出精细胞形成的过程图（先画其中一种组合方式，产生两种配子）
3⃣️让学生思考为什么一个基因型为AaBb的个体能产生四种配子，而这里只产生两种精细胞？之后画出减数第一次分裂后期，非同源染色体的第二种组合方式，让学生理解一个精原细胞可以产生两种配子，但一个个体因为有多个精原细胞，所以可以产生多种配子。
4⃣️提问:一个基因型为AaBb的精原细胞能不能产生四种配子？引出减数第一次分裂前期染色体互换，从而导致可以产生四种配子，并在黑板上呈现出来。
5⃣️阅读课本32页基因自由组合定律的实质，强调是非同源染色体上的非等位基因自由组合，从而提出什么是同源染色体上的非等位基因，讲解连锁现象。
6⃣️呈现Aa与Bb的几种在染色体上的排列方式，并让学生设计实验判断到底是哪种
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#高中生物怎么学 #生物笔记 #教学日常 #高中生物笔记
2024-11-26
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生物知识点
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