逐梦学习备考自习室
初中道法七下第3单元·在集体中成长
第三单元 在集体中成长 
第六课·“我”和“我们” 
第一框☆集体生活邀请我 
☞集体的温暖☜ 
1.每个人都有过集体生活的情感需要（教材第53页。） 
1）集体是人们联合起来的有组织的整体。 
2）一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 
🔗集体离不开个体而存在，个体也只有仅仅地依靠集体，才有无穷的力量。 
2.个人在集体中获得安全感和归属感（教材第54页。） 
1）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 
2）作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 
⚠︎注意：安全感和归属感是衡量学生集体生活质量的重要标准。 
3.感受集体荣誉感（教材第54页。） 
1）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 
2）集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 
☞集体的力量☜ 
1.集体是有共同目标、分工明确的整体（教材第55页。） 
1）集体的含义。 
集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 
2）集体的力量来源。 
古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 
2.集体可以完成许多单凭个人的力量无法完成的事情（教材第56页。） 
个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。正如雷锋所说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。” 
3.集体力量对个人的影响（教材第57页。） 
1）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。 
2）集体有助于我们获得安全感和信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大事业，健康成长。 
第二框☆集体生活成就我 
☞在集体中涵养品格☜ 
1.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力（教材第58页。） 
在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 
2.集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力（教材第59页。） 
在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 
🔗人际交往是生活中不可缺少的，人的许多需要都是在人际交往中得到满足的。人正是通过与别人的交往发展自己，实现自我价值。 
☞在集体中发展个性☜ 
1.集体生活为个性发展搭建平台（教材第60页。） 
集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 
⚠︎注意：在现实生活中，在处理个人与集体的关系上，我们追求的是个人与集体很好的联结，在集体搭建的平台上充分发展自己的个性，不断认识和完善自我，以个人的发展来助推集体的发展，二者协调统一，实现共赢。 
2.集体中人与人之间的差异是我们发展和完善个性的重要资源（教材第61页。） 
每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 
3.努力实现集体共同目标有利于自己的个性发展（教材第61页。） 
实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 
⚠︎注意：实现集体共同目标与个人发展之间并不矛盾，二者是相互促进的，因此我们应该在实现集体共同目标的过程中，积极参与共同活动，为个人的发展提供条件和可能。 
第七课·共奏和谐乐章 
第一框☆单音与和声 
☞个人意愿与集体规则☜ 
1.集体规则的作用（教材第62页到63页。） 
1）在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的合声更动听。 
2）当集体规则与我们个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐意积极遵守和维护。 
⚠︎注意：集体规则的制定要从集体需要出发，寻找最大公约数，最大限度体现集体的意愿。 
2.集体规则与个人意愿发生冲突的原因（教材第63页。） 
我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方面有不正当或不合理的要求，也可能基于个人和集体的不同需要。 
⚠︎注意：集体规则与个人意愿之间的关系不仅有对立性，也有统一性。所以，我们要以集体为重，自觉遵守规则。 
3.解决个人意愿与集体规则冲突的方法（教材第64页。） 
1）面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。 
2）理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到平衡点，解决冲突。 
⚠︎注意：让个人意愿服从集体的共同要求，并不是不尊重个人意愿，而是在保证集体共同要求的前提下尊重个人意愿。 
☞让和声更美☜ 
1.尽力做好自己，遵守规则，保持集体的和谐（教材第64页。） 
如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。 
2.提出自己的建议（教材第64页。） 
1）随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善。 
2）对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。 
3.正确处理集体利益与个人利益的关系（教材第64页到65页。） 
1）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 
2）坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 
4.学会处理与他人的各种关系（教材第65页。） 
1）在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。 
2）无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 
⚠︎注意：在集体生活中要坚持集体主义精神，以集体为重，善于合作、乐于奉献、求同存异。 
第二框☆节奏与旋律 
☞我在多个集体中☜ 
1.在不同的集体中，我们有不同的角色和不同的责任（教材第67页。） 
我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 
⚠︎注意：每一种角色都意味着承担相应的责任。在生活中，我们扮演多种角色，承担多个责任。 
2.保持个人节奏与集体旋律和谐的原因（教材第67页。） 
1）每个人都有自己的生活节奏。当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。 
2）当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 
3.排解角色冲突带来的烦恼的方法（教材第68页。） 
1）在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 
2）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 
4.解决不同集体的角色冲突的意义（教材第68页。） 
我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。 
☞集体中的小群体☜ 
1.小群体的形成与作用（教材第69页。） 
1）形成：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 
2）作用 
①在小群体中，成员相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。 
②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的相处中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 
2.小群体与集体的关系（教材第70页。） 
1）在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现。当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。 
2）当小群体不能很好的融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 
3.在集体生活中，解决矛盾和冲突的作用（教材第70页。） 
在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。 
第八课·美好集体有我在 
第一框☆憧憬美好集体 
☞共同的愿望☜ 
1.集体愿景的含义（教材第七十二页。） 
拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。 
2.共同愿景的作用（教材第七十二页。） 
愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 
3.美好集体的作用（教材第七十三页。） 
1）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 
2）再美好集体中，每个人都有获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 
☞良好的氛围☜ 
1.美好集体是民主的、公正的（教材第七十三页。） 
1）对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视。 
2）每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外。 
3）每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。 
【在规则面前没有特权和例外】规则面前人人平等，没有人可以例外。每个人都必须遵守规则。 
2.美好集体是充满关怀与友爱的（教材第七十四页。） 
1）在集体生活中，人与人之间应友善相待、相互礼让、相互包容、相互关心、相互帮助。 
2）不仅要有关怀与友爱之心，而且要有具体的行动和得当的方法。 
3）不能以友爱之名行“伤害”之实，也不能因外貌、性格、家境等歧视、欺辱他人，要让每个人都感受到集体的温暖。 
⚠︎注意：关怀他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。 
3.美好的集体是善于合作的（教材第七十五页。） 
1）在美好集体中，我饿们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。 
2）合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。 
🔗集体生活合作策略（教材第七十五页。） 
1）拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。 
2）正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。 
3）遵守规则，分工明确，主动承担自己的责任。 
4）经常自我反思。 
4.美好集体是充满活力的（教材第76页。） 
1）集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。 
2）在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。 
⚠︎注意：竞争具有两面性：一方面，竞争可以使个体或群体在竞争时发现差距，激励发展；另一方面，竞争可能会引起个体过分的紧张和焦虑，抑制个体健康成长。因此，我们要正确认识和对待竞争，认识到竞争是促进自身发展的手段，从而在竞争中向对手学习，在竞争中学会合作。 
第二框☆我与集体共成长 
☞在共建中尽责☜ 
1.集体建设需要我们自主建设、自我管理（教材第77页。） 
集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 
🔗建设美好集体的阶段任务（教材第77页。） 
1）初建阶段：寻求共同目标，推选组织机构，分工各负其责。 
2）成长阶段：沟通合作顺畅，行动协调一致，相互平等接纳。 
3）成熟阶段：铸造思想灵魂，群体活力盎然，充分自由成长。 
2.共同确定愿景和目标（教材第77页。） 
1）在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。 
2）我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 
⚠︎注意：形成共同愿景需要集中所有成员的智慧，需要充分尊重每个人的意愿，积极听取他人的意见和建议。 
3.在共建集体中发扬民主（教材第78页。） 
1）共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选取乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 
2）让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。 
🔗在集体中，班干部是集体工作的核心和中坚力量，是学生和教师沟通的桥梁，是集体活动的组织者，在集体建设中起着举足轻重的作用。 
4.集体建设需要“自治”精神（教材第79页。） 
1）民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。 
2）在这个过程中，需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 
5.共同创造良好的集体氛围（教材第79页。） 
一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离不开每个人的努力。 
☞在担当中成长☜ 
1.怎样担当集体建设的责任（教材第79页到80页。） 
1）集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。 
2）为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。 
3）集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。 
【主人】要有主人翁意识。 
🔗集体是人们联合起来的有组织的整体。作为集体的一员，集体的荣誉就是个人的荣誉，个人荣誉与集体荣誉紧密联系在一起。 
2.担当集体责任的重要性（教材第81页。） 
1）承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。 
2）在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。在这个过程中，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛苦。但拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。 
3.勇于担责的体现和重要性（教材第82页。） 
1）勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。责任不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。 
2）勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。 
4.集体生活的内容和重要性（教材第82页。） 
在集体中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。 
2024-08-15
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