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每日阅读《班主任如何说话》2025.5.11
学生与科任老师起冲突时，班主任该如何处理不管是狠狠地责备学生一顿还是为学生的行为辩解这些都是火上浇油，但是本来已经1之间的师生关系变得更僵。
首先班主任要充分尊重学生及科任老师，保证矛盾不再继续升级。切忌急于训斥或支持某一方，其次班主任要充分了解冲突的经过引导学生和科任老师进行换位思考，使双方相互理解，从而化解冲突。最后班主任要扮演好桥梁的角色将心比心主动和双方沟通争取让双方都承担一定的责任。总之班主任绝不能一退了之。而应该深入了解情况，排除一些干扰，妥善地解决问题。
采用的说话策略
1.班主任要先表明立场，学生在老师面前是晚辈，晚辈顶撞长辈就是错误的。学生必须先道歉。
2.班主任再教会学生处理类似事件的方法，先忍下来。事后再找合适的机会同老师探讨。这样班主任不仅解决了问题，还教育了当事学生，可谓一举两得。当然学生在面对班主任的这种比较强硬的态度时，也有可能拒不向科任老师道歉，或者一定要进行辩解。不管学生怎么说怎么做班主任的态度都应该明确否则师生间的冲突将会更加激烈甚至会严重影响学生的学习和教师的教学。
学生与科任老师起冲突时，班主任该如何处理不管是狠狠地责备学生一顿还是为学生的行为辩解这些都是火上浇油，但是本来已经1之间的师生关系变得更僵。
首先班主任要充分尊重学生及科任老师，保证矛盾不再继续升级。切忌急于训斥或支持某一方，其次班主任要充分了解冲突的经过引导学生和科任老师进行换位思考，使双方相互理解，从而化解冲突。最后班主任要扮演好桥梁的角色将心比心主动和双方沟通争取让双方都承担一定的责任。总之班主任绝不能一退了之。而应该深入了解情况，排除一些干扰，妥善地解决问题。
采用的说话策略
1.班主任要先表明立场，学生在老师面前是晚辈，晚辈顶撞长辈就是错误的。学生必须先道歉。
2.班主任再教会学生处理类似事件的方法，先忍下来。事后再找合适的机会同老师探讨。这样班主任不仅解决了问题，还教育了当事学生，可谓一举两得。当然学生在面对班主任的这种比较强硬的态度时，也有可能拒不向科任老师道歉，或者一定要进行辩解。不管学生怎么说怎么做班主任的态度都应该明确否则师生间的冲突将会更加激烈甚至会严重影响学生的学习和教师的教学。
2025-05-12
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