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每日阅读《班主任微创意》2025 .5.9
扑克回家记——创意游戏让班级快速融合
孩子们记住同学的名字只是开始如何让孩子们真正的交流起来，并且实现较为深入的交流，得到逐渐融合的感觉呢？可以这样做。
一、分组分牌，激发渴望。
将班上的同学分成9个组，力求每个组男女混搭。同时将准备好的九副扑克牌放在桌子上面。每组派一个代表下来洗牌。教师把九副扑克牌全部打乱放在讲台上，然后请每组代表往每盒里面装入打乱的54张牌。
二、交代规则，强调公平。
这个游戏是要大家齐心协力的。规则是：以小组为单位进行比赛，以恢复原配的54张扑克牌为准。注意要找齐原配花色！哪个组最先完成就算获胜。
三、激烈角逐，积极投入
大家为了找齐扑克牌，现场人头攒动，好不热闹。
四、思考延续，寻找契机
在结果公布后，教师请多名同学进行分享比赛中的感受。
这场游戏让他们从中懂得只要有目标任何事情都难不倒他们。
也有学生抱怨，组内同学动作太慢。但更多时候，让他们实践一把才能感受团队的力量。
扑克回家记——创意游戏让班级快速融合
孩子们记住同学的名字只是开始如何让孩子们真正的交流起来，并且实现较为深入的交流，得到逐渐融合的感觉呢？可以这样做。
一、分组分牌，激发渴望。
将班上的同学分成9个组，力求每个组男女混搭。同时将准备好的九副扑克牌放在桌子上面。每组派一个代表下来洗牌。教师把九副扑克牌全部打乱放在讲台上，然后请每组代表往每盒里面装入打乱的54张牌。
二、交代规则，强调公平。
这个游戏是要大家齐心协力的。规则是：以小组为单位进行比赛，以恢复原配的54张扑克牌为准。注意要找齐原配花色！哪个组最先完成就算获胜。
三、激烈角逐，积极投入
大家为了找齐扑克牌，现场人头攒动，好不热闹。
四、思考延续，寻找契机
在结果公布后，教师请多名同学进行分享比赛中的感受。
这场游戏让他们从中懂得只要有目标任何事情都难不倒他们。
也有学生抱怨，组内同学动作太慢。但更多时候，让他们实践一把才能感受团队的力量。
2025-05-10
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